《科学技术的成就》说课稿

　　我说课的题目是《科学技术的成就》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路展开本次说课。

　　一、说教材

　　教材是十分重要的，我们需要对教材有个深刻的理解。

　　本课是部编版初中历史八年级下册第十八课的内容，主要讲述了新中国成立后科技事业获得了迅速发展，取得了突出的科技成就。通过对本课的学习，学生能逐步感受到国家的复兴与强盛。

　　二、说学情

　　一切教学设计都是为了学生，作为教师必须要合理把握学情。

　　我所面对的学生是八年级的学生，他们毕竟还是侧重于感性认识为主，了解成就的具体内容应该没有问题，但理解取得成就的原因和意义还存在一定的困难，这就需要教师加以引导。

　　三、说教学目标

　　新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

　　【知识与能力】

　　识记新中国在原子能技术、空间技术、生物技术领域的重大科技成就，了解取得科技成就的原因，能分析出科技进步对我国的影响。

　　【过程与方法】

　　通过史料分析科技进步对我国的影响，提高分析总结有效信息的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　通过本课学习，激发对祖国的自豪感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增进爱国主义情怀。

　　四、说教学重难点

　　基于以上对教材以及教学目标的分析，我制定如下的教学重难点。

　　【重点】

　　科学技术各领域成就的基本史实。

　　【难点】

　　科技进步对我国的影响。

　　五、说教学方法

　　为了让学生不仅知其然而且能知其所以然，我将采用问答法、小组讨论法、史料分析法等教学方法。

　　六、说教学过程

　　接下来是我的教学过程，这是我本次说课最为核心的部分。

　　环节一：导入新课

　　众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，为此我采用视频导入法导入新课。在上课伊始，我会给学生播放嫦娥二号成功发射的新闻片段，并引导设问：这是我国科学技术史上的又一光辉篇章。除此之外，新中国成立以来还取得了哪些重大科技成就?顺势引入本课。

　　【设计意图】播放视频可以激发学生学习的积极性和主动性，为新课的讲授营造出良好的教学氛围。

　　环节二：新课教学

　　(一)两弹一星

　　这部分知识是本课的重点所在，因此我会采取多种教学法加以突出。首先我会通过多媒体向学生出示新中国建立初期社会状态的史料，并提问：新中国成立后面临着什么问题?中国是怎么做的呢?学生会答出：新中国国防力量薄弱，为了巩固政权，科学家们成功研制出“两弹一星”。在此基础上我会继续追问：“两弹一星”分别是哪一年研制成功的?除了“两弹一星”还取得了哪些成就?学生通过阅读教材就能明确：1964年10月，第一颗原子弹试爆成功;1966年10月，我国第一颗装有核弹头的地地导弹成功试飞;1967年6月，第一颗氢弹试爆成功;1970年4月，将第一颗人造地球卫星“东方红1号”发射成功。

　　为了能让学生深刻感受科学家们的艰辛和精神品质，我会在多媒体出示邓稼先、钱学森的资料卡片并提问：结合人物谈谈当时取得这些成就的原因有哪些?科学工作者的身上有哪些精神品质值得我们学习?学生通过自主思考回答问题后，我会加以总结：原因有广大科技工作者的努力探索，社会主义制度的建立，政府的支持等。科学家们勇于克服困难、潜心钻研的品质，强烈的爱国情怀值得尊敬和学习。

　　【设计意图】一方面，通过史料的阅读，可以提高分析问题、解决问题的能力。另一方面，通过展示人物故事卡片让学生感受科学家的精神，能落实本课的情感态度与价值观目标。

　　(二)航天航空

　　这部分内容较简单，因此我会直接提问学生：除了核能事业取得的突出成就，我国在航天航空领域又取得了什么成就呢?随后安排学生以表格形式加以归纳。为了让学生能更加贴近历史，我会在多媒体上播放杨利伟出舱以及翟志刚太空行走的新闻片段，并让学生谈谈感受。

　　【设计意图】通过视频播放，能拉近历史与现实之间的距离。通过表格归纳，能提高学生归纳总结的能力。

　　(三)生物科技

　　最后这部分知识比较贴合学生的生活实际，因此我会采取丰富的视频资料加以突出。首先我会播放“东方魔稻”的新闻报道，引导学生感知“东方魔稻”指的就是袁隆平发明的籼型杂交水稻。随后我再加以强调：这是世界上首次育成杂交水稻，对解决世界性饥饿问题有重大贡献，袁隆平被称为“杂交水稻之父”。除此之外，我国在疾病治疗领域也成就突出，我会播放新闻视频让学生知道：屠呦呦经过反复试验终于发明了青蒿素，这对疟疾的治愈率很高，她在2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖。

　　【设计意图】通过视频资料能让学生走近历史，也能活跃课堂气氛。

　　在学习完本课所有的科技成就之后，我会在多媒体展示相关史料，并组织学生以历史兴趣小组为单位分析：综合来看，科技的进步对我国造成了什么影响?学生讨论后我会请小组代表发言，最后我总结得出：国防科技现代化程度反映了一个国家的科技发展水平和综合国力。具体来说，“两弹一星”打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁;增强了国防力量，提高了中国的国际地位;为我国现代化建设创造了安定的环境，也有利于世界和平。航天航空的进步反映了我国航天技术的发展，生物科技领域的成就更是对世界的发展做出了突出的贡献。

　　【设计意图】通过小组讨论的方式真正彰显了新课改“以学生为主体，教师为主导”的理念。

　　环节三：小结作业

　　1.小结

　　为了检验我的教学效果以及学生对知识的掌握程度，我采用了师生问答的形式共同总结本课知识。

　　2.作业

　　在课程的最后我设置了开放性的作业，请学生课下搜集本课涉及到的伟大科学家的故事，下节课交流讨论。

　　【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，使学生更加热爱历史。