2020年贵州国编教师招聘考试练习（2月12日）

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　　1.下列不属于个体身心发展规律( )。

　　A.一定的顺序性和阶段性 B.发展速度的持续递进性

　　C.身心发展的稳定性和可变性 D.个别差异性

　　2.桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上，又称为( )。

　　A.刺激-反应理论 B.认知-发展理论

　　C.接受-认知理论 D.有意义接受学习理论

　　3.如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

　　A.以学生为中心的发现学习 B.师生互动策略

　　C.以教师为中心的讲授策略 D.合作学习策略

　　4.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

　　A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感

　　C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式

　　5.创造性与智力的关系主要体现在( )。

　　A.高智商一定具有创造性

　　B.高智商是高创造性的充分且必要条件

　　C.低智商也可能具有创造性

　　D.高智商是高创造性的必要非充分条件

　　答案及解析：

　　1.选B。【解析】个体身心发展规律包括个体身心发展的统一性和相互联系性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。

　　2.选A。【解析】略。

　　3.选C。【解析】略。

　　4.选C。【解析】略。

　　5.选D。【解析】高智商是高创造性的必要非充分条件，其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商;低创造性者智商可高可低。

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